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下面附上一則新聞讓大家了解時事
中國時報【黃琮淵╱人物側寫】
「我就是腦袋轉不過來，才會被罵得這麼慘！」去年6月，在空服員罷工事件中，何煖軒接下華航董事長，過去這段時間，他只談公事，很少談自己，非得逼著他講點心路歷程，他才勉強地吐出這幾個字，算是極限。
能力好、做事明快，是何煖軒給人的印象，但警界出身，鐵漢性格使然，遇到委屈想辯駁，很多時候，話都到了喉頭，又吞回去。
要說這些日子，最讓何煖軒委屈的，其實不是華航，而是以過來人身份談了高鐵後，就被指為有意爭取交通部長。但其實認識何煖軒的人，都知道他有聊不完的「高鐵經」，他把高鐵當作自己的孩子，用情甚深。
在外界一面倒唱衰高鐵時，何煖軒接任高鐵局長，不服輸的個性，「把高鐵做起來」成了對自己、對國家最大的期許。高鐵財務出狀況時，他親赴日本斡旋，是在千鈞一髮之際救回高鐵，那是化不開的革命情感。
接下華航董事長，他同樣是在混亂中上任，有台灣虎航的虧損，加上復興航空解散，閒置的航線、失業的員工，都有待華航協助解決。
外界或許不知，華航不只接下興航穩賠的花蓮線，還接收興航地勤、機師及空服約160人，願意多做這些，繫於何煖軒一念之間，解決問題、幫國家把最好的航空人折價券代碼才留下來，不只是身為航空龍頭的責任，更是義務。
就如同那句「華航，不一樣了」的廣告詞深植人心，何煖軒用讓高鐵得以完工的堅持，投注在華航經營上，讓人看到華航的不一樣。或許再過幾年，他就會以「華航經」取代老生常談的「高鐵經」，歡迎洗耳恭聽。
（中央社記者卞金峰桃園4日電）教育部卓越教學計畫，十年有成，由教育部高等教育司指導，桃竹苗區域教學資源中心今天在中壢舉辦成果展，有12所大學校院參與。
成果展在中壢藝術館舉辦「『深耕˙生根』桃竹苗大學校院教學卓越成果展」，共有12所大學校院參與，包含靜態展覽、動態成果發表、高等教育論壇，以及學生社團表演等，以多元面貌呈現台灣高等教育在學習、教學等面向上的改變與繽紛成果。
教育部於全國分成六區推動卓越教學計畫，並由區域大專校院代表設立中心，整合執行。桃園、新竹、苗栗地區由國立中央大學「桃竹苗區域教學資源中心」為首，匯集三縣市的夥伴學校資源，針對教師、學生、課程各面向建立跨校合作機制，連結本區整體教學資源。
流行 桃竹苗區域參與計畫學校共計12所，包含中央大學、中原大學、中華大學、元智大學、玄奘大學、交通大學、長庚大學、開南大學、清華大學、清華大學南大校區（原新竹教育大學）、聯合大學、國立體育大學。
桃竹苗區域中心主任劉建男教授說明，區域中心成立的目的，是希望透過大學間的互助互補，由頂尖學校及教學卓越學校整合共享資源，並提供經驗諮詢和建議，輔助主題式學校達到教學卓越之目標。
他說，除此之外，區域中心也扮演了溝通及媒合的最佳角色，不僅加深學校間的情誼，也讓教師及學生透過區域中心，僅此一檔找到最合適的位置與課程，經過十年的辛勤耕耘與澆灌，這樣的種子確實已經逐漸生根、發芽。教育者如園丁，學生是園內花朵，特賣會要給學生時間慢慢綻放、成長，並非一蹴可及。1051204
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